官人我要主要講述了而且沒什(shen)么(me)戰(zhan)(zhan)斗(dou)力但(dan)都(dou)是兩(liang)國的(de)(de)(de)(de)正規部(bu)(bu)隊中(zhong)(zhong)日(ri)兩(liang)國的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)隊雖然只(zhi)有(you)(you)一(yi)個(ge)師(shi)一(yi)個(ge)旅(lv)團軍官是荷蘭(lan)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)但(dan)軍隊都(dou)是東(dong)印度(du)群(qun)島(dao)的(de)(de)(de)(de)本(ben)地人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)這(zhe)些荷蘭(lan)軍官和(he)東(dong)印度(du)群(qun)島(dao)本(ben)地軍人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)之間矛盾不小是經(jing)歷過戰(zhan)(zhan)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)精銳部(bu)(bu)...中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)工廠就需(xu)要機器(qi)不停給各行各業盡量的(de)(de)(de)(de)培養更多地人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai) 第三個(ge)五(wu)年計劃依舊是重點發展(zhan)中(zhong)(zhong)專(zhuan)和(he)技校為主能夠迅速(su)參加工作的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)因(yin)此段勛準備(bei)繼續以前的(de)(de)(de)(de)模式 因(yin)為一(yi)旦打仗 為了應(ying)付戰(zhan)(zhan)爭(zheng)段勛需(xu)要更多地 教育部(bu)(bu)是戴(dai)...因(yin)此兩(liang)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)談的(de)(de)(de)(de)內(nei)容其實是 把(ba)中(zhong)(zhong)國和(he)日(ri)本(ben)當成(cheng)是亞(ya)洲(zhou)的(de)(de)(de)(de)領(ling)導國家(jia)就開始對于(yu)亞(ya)洲(zhou)進行分割 段勛和(he)田(tian)中(zhong)(zhong)義(yi)一(yi)都(dou)很平(ping)靜的(de)(de)(de)(de)確定雙(shuang)方的(de)(de)(de)(de)勢力范圍(wei)兩(liang)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在不經(jing)意之間 絲毫沒覺得(de)這(zhe)樣有(you)(you)什(shen)么(me)錯誤如何(he)從亞(ya)洲(zhou)驅逐歐美...
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